老鹰效应

词语解释

老鹰效应 -简介 众所周知,老鹰是鸟类中最强壮的种族。动物学家研究后认为,老鹰之所以是鸟类中最强壮的种族,可能与它的喂食习惯有关。一般来说,老鹰一次生下四五只小 鹰,而老鹰每次所猎捕回来的食物一次只能喂食一只小鹰,老鹰喂食的方法与其它鸟类的喂食方法不同,即不是依据公平的原则,而是哪一只小鹰抢得凶就喂哪一只 小鹰。于是瘦弱的小鹰吃不到食物最终都饿死了,抢得最凶的小鹰存活下来,代代相传,老鹰这个种族就愈来愈强壮。人们将这种"适者生存"的现象称之为"老鹰 效应"。“适者生存”,不过采用竞争机制的初衷是提升有能力者,而不是造成很多失业或下岗。 启示 “老鹰效应”对学校管理的启示是:社会要进步就免不了要有激烈的竞争,而学校要在激烈的竞争中生存下来,学校领导者在教师的使用上就不能太“公平”,而且在管理上还要建立适当的竞争机制和淘汰机制(当然,这种淘汰机制不是要教师下岗或失业)。只有让高素质的教师成为学校工作的主角,学校教师队伍的整体素质才能够提高,学校的教育质量才能够不断攀升。否则,学校就会在日益激烈的社会竞争中遭到自然淘汰。

词语分字解释

  • (lǎo)

    lǎo(ㄌㄠˇ)

    (一)、年纪大,时间长,有经验,陈旧的:老当益壮。老朋友。老练。老化。少年老成。老马识途。

    (二)、对年纪大的人的尊称:吴老。老人家。老大爷。

    (三)、极,很:老早。老羞成怒。

    (四)、老年人:敬老院。扶老携幼。老有所为( wéi )。

    (五)、晚年:老年。老境。

    (六)、敬老,养老:“老吾老,以及人之老。”

    (七)、总是,经常:老是生病。

    (八)、原来的:老地方。

    (九)、与“嫩”相对:黄瓜长老了。

    (十)、词头,用于表排行,用于表相互尊称,或加在某些动植物名前构成多音节词:老大。老鹰。老倭瓜。

    (十一)、老子(中国先秦思想家)及其学说的简称。

    (十二)、死的讳称:老了。

    (十三)、〔老板〕指业主或企业的经营者。

    (十四)、姓。

  • (yīng)

    鹰(鷹) yīng(一ㄥ)

    (一)、鸟类的一科,猛禽类,嘴钩曲,趾有钩爪,十分锐利,捕食小兽和其他鸟类,猎人可驯养帮助打猎:鹰犬。鹰隼(鹰和隼,喻凶猛或凶猛的人)。鹰视狼步(喻人举止凶狠)。

  • (xiào)

    xiào(ㄒ一ㄠˋ)

    (一)、摹仿:效法。仿效。上行下效。效尤(明知别人的行为是错的而照样去做)。

    (二)、功用,成果:效验。效果。成效。有效。功效。效益。效用。效应。效率。

    (三)、尽、致:效力。

  • (yīng yìng)

    应(應) yīng(一ㄥ)

    (一)、该,当,又引申料想理该如此:应当。应该。应分( fèn )。应有尽有。

    (二)、回答:答应。喊他不应。应承。

    (三)、随,即:“桓督诸将周旋赴讨,应皆平定”。

    (四)、姓。

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